Menggabungkan kelompok benda-benda fisik: bagi banyak siswa, ini adalah pengalaman mereka paling dasar menambahkan. Proses ini biasanya melibatkan mengumpulkan dua set objek, kemudian menghitung berapa banyak objek ada secara total. (Misalnya, dengan membangun dua menara dari kubus, dan kemudian menghitung setiap blok tunggal.) Bagi banyak orang, metode ini bisa terlalu terlibat, terutama bagi siswa yang menyajikan gangguan perhatian defisit. Jika anak tidak bisa menahan perhatian mereka untuk seluruh kegiatan, blok akan dimasukkan serba salah, menara akan berakhir dengan blok tambahan, blok akan ikut campur, dan pada akhirnya, jawaban yang salah tiba di. Panjang proses berarti bahwa jika anak Anda tidak menguasai konsep dengan cepat, mereka tidak mungkin untuk membuat kemajuan sama sekali. Selain itu, sulit untuk memperpanjang proses ini menjadi sebuah perhitungan yang dapat didekati secara mental: misalnya, coba bayangkan dua set besar objek di kepala Anda, dan kemudian menghitung mereka semua. Bahkan untuk orang dewasa, ini hampir mustahil.
Gambar sederhana: jottings merupakan alternatif yang lebih berguna untuk proses yang dijelaskan di atas. Tuliskan masalah tambahan pada selembar kertas, dan di samping nomor pertama, menuliskan jumlah yang sesuai penghitungan (misalnya, untuk nomor 4, menggambar 4 penghitungan). Mintalah siswa Anda untuk memprediksi berapa banyak penghitungan Anda perlu menarik dengan jumlah lain dalam masalah. Ketika mereka datang dengan jawaban yang benar, minta mereka untuk menggambar penghitungan. Untuk menyelesaikan dengan, bertanya berapa banyak penghitungan mereka telah menarik sama sekali. Metode ini merupakan cara yang lebih mudah menyatukan 2 kelompok, adalah kurang mungkin memiliki kesalahan mekanis, dan lebih cocok untuk siswa dengan fokus miskin. Hal ini juga mendorong anak untuk mengasosiasikan antara apa yang sebenarnya tertulis jumlah kata, dan mengapa mereka menggambar sejumlah penghitungan.
Mengandalkan: ini adalah teknik berbasis di sekitar kapasitas siswa Anda untuk menyebutkan nama nomor. Ketika anak Anda telah mencapai tahap di mana mereka tahu bagaimana menghitung sampai lima, mulai mengajukan pertanyaan-pertanyaan seperti, "apa nomor adalah 1 lebih dari ..." (Misalnya apa yang datang setelah 2 ketika kita menghitung?) Ini sebenarnya setara dengan menjawab masalah penambahan jenis 2 +1, tetapi membantu untuk menghubungkan ide-ide penghitungan dan penambahan, yang sangat kuat. Teknik ini mendapat siswa Anda siap untuk menggunakan kotak nomor dan memberi mereka kepercayaan diri untuk menjawab permasalahan dalam pikiran mereka. Metode ini juga dapat dibuat lebih sulit, dengan bertanya, "apa nomor 2 adalah lebih dari ..." Ketika anak Anda yakin dapat merespon masalah tersebut dengan suara keras, tunjukkan pertanyaan ditulis, dan menjelaskan bahwa ini adalah sama dengan masalah yang Anda telah lakukan sebelumnya. Ini akan membantu anak untuk melihat penambahan dan dihitung sebagai fundamental terkait, dan bahwa masalah ini baru sebenarnya sesuatu yang mereka pernah bertemu sebelumnya.
Bermain permainan papan: kegiatan ini dapat menjadi pengalaman belajar matematika serta hobi yang menyenangkan. Permainan yang memerlukan counter untuk dipindah-pindahkan papan melakukan banyak hal untuk mendorong anak untuk diandalkan. Jika dewan memiliki nomor di atasnya, anak mampu melihat bahwa tindakan ini mirip dengan menghitung keluar nomor dengan suara keras, atau menggunakan nomor baris. Membuat titik mengingat untuk menarik perhatian pada hubungan antara menggunakan papan permainan dan penambahan.
Belajar fakta nomor: biasanya, kita bergantung pada fakta jumlah dipelajari oleh hati untuk membantu kami menjawab soal-soal penjumlahan. Singkatnya, kita tidak harus mencari jawaban untuk 7 dan 10, kita hanya mengingatnya. Memiliki kemampuan untuk mengingat fakta Selain memungkinkan kita untuk menangani tugas-tugas sederhana matematika percaya diri. Meningkatkan pengetahuan siswa Anda obligasi sejumlah dikenal dengan menyanyikan lagu pembibitan yang bercerita angka. Ambil bagian dalam permainan yang cocok berpasangan dengan siswa, di mana titik dari permainan ini adalah mengidentifikasi lokasi dari pertanyaan (misalnya, 7 +8) dan jawaban yang sesuai dari satu set kartu semua ternyata tertutup. Buat satu set flashcards dengan fakta-fakta tambahan sederhana ditulis pada mereka, melihat kartu satu per satu, dan meminta siswa untuk jawabannya, memberikan banyak tepuk tangan ketika mereka memberikan jawaban yang tepat. Ketika mereka yakin, memperluas jumlah fakta. Permainan akan mencegah Selain anak mengamati Anda sebagai kusam, dan akan membangun kepercayaan diri.
Penambahan printables dan lembar kerja: Praktek membuat sempurna - dan gaya yang tepat praktek juga meminjamkan lebih percaya diri. Dengan memanfaatkan lembar kerja sederhana, yang ditujukan terhadap kemampuan siswa Anda dan rentang perhatian, Anda dapat secara signifikan meningkatkan kemampuan anak Anda dengan tambahan, baik secara lisan dan tertulis. Ada banyak situs internet gratis yang menawarkan lembar kerja yang membantu dengan pengajaran menambahkan, tetapi tidak peduli apa menambahkan lembar kerja yang Anda gunakan. Pastikan bahwa lembar kerja ditujukan pada tingkat yang tepat, menjadi tidak terlalu sulit atau terlalu mudah, dan panjang yang benar untuk mempertahankan minat siswa. Anda harus mencoba untuk menyajikan pertanyaan-pertanyaan yang mendorong ingatan mereka tentang fakta nomor, bersama dengan hamburan dalam jumlah yang melibatkan beberapa perhitungan. Pada kesempatan yang mahasiswa ini berhasil, menggunakan kesempatan untuk memberi mereka banyak pujian, ketika mereka melakukan kesalahan, tidak muncul frustrasi, tapi secara singkat menjelaskan kesalahan mereka. Menggunakan menambahkan lembar kerja dengan cara yang dianggap benar-benar dapat meningkatkan kemampuan siswa Anda.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar